心得体会

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心得体会

 

 听于春祥骨干教师培训心得体会

 昨天教体局组织收听于春祥老师的骨干教师培训,我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致,深刻而生动。在于老师的有趣,分享,有成,总结成联让我感受满满,收获颇深,下面将我心得总结如下:

 一、领导力与提升 领导力的概念:领导力是关于如何激励追随者共同超越自我,达成更高目标的能力,也是一种领导者和追随者之间的人际关系。通过于老师的讲解,我认识到领导力是新时代、新技术和教育转型的呼唤。今天,教育由知识本位向能力本位的转型,需要领导力的大力辅导。接着讲了什么是领导力,让我对领导力的概念、八要素模型、36 项修炼、标志核心原则、与管理的区别有了明晰的认识。其次,于教授讲的是校长实用领导力、校长新锐领导力和校长领导力口诀,告诉了我们文化的密码、学校文化策划原则、团队的领导力、变革的曲线和代价。

 二、担当课改使命,构建乐本课堂 于老师说课改要回归天性,人性,本性。快乐密码转换心间,老师还没有教,我就学会了。只要你在学,不管站与坐。高效课堂大智慧是看见,看不见就会形成信息衰减,课堂效率就会递减。独学时基础,对学是关键,群学是攻关。对学自己学出的问题,群学落实结果,展示脉络。独学要占半,对学群学再占半。展示黄金 100 秒,节约时间是关键。课堂因展示而快乐,表达因展示而精彩,因此,我深深理解到快乐课堂是学生的真切感悟。

 学生课堂求“解放”,“当家作主”新课堂。在新课堂中,“探究”的路径是这样铺设的:解放——自主——好奇——探究——发现——成功——快乐。学生一解放,学习就自主;学习一自主,未知就好奇;未知一好奇,就要去探究;学生一探究,就会有发现;一旦有

 发现,感觉就成功;感觉一成功,生命就快乐;生命一快乐,课堂就高效。新课堂的智慧在于不仅仅指明探究的路径,而且进一步通过程序化的模式,使探究成为课堂的实操。具体操作模式是:“目标”引领探究,“预习”落实探究,“展示”分享探究,“点拨”深化探究,“作业”巩固探究。正所谓:探究的道路我来走,快乐高效属于咱。

 通过这次学习我深深体会到作为一名教师,应该有所反思,沿着这条专家引领的道路,从知识本位向能力本位转向。以及新的理念带来的启示下,更激发了我教好语文的热情和信心,结合本校实际情况,进行大胆的探索与研究,

 让学生说,说是一种抒发、一种表达。不要一上课就做题,做来做去有问题。我会不断学习,不断反思,一路前行。

 让我们和学生都积极向上,共同打造快乐课堂。

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